“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝弟，次謹(jǐn)信……”在阜陽工商貿(mào)易學(xué)校，每天早晚誦讀《弟子規(guī)》已經(jīng)成為師生們的日常習(xí)慣。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，文明禮儀之風(fēng)已在這里開花結(jié)果。
師生集體學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》
阜陽工商貿(mào)易學(xué)校是一所中職學(xué)校，生源大都來自附近郊區(qū)農(nóng)村中學(xué)。很多學(xué)生家長在外務(wù)工，不少學(xué)生長年缺乏家庭溫暖，不遵守學(xué)校紀(jì)律，甚至有打架斗毆等行為。該校校長助理王海峰告訴記者，在過去，學(xué)生碰見老師，不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲離就是視而不見，師生之間的關(guān)系很生疏。
去年下半年一開學(xué)，校長牛利民決定在學(xué)校開展以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的“三禮”教育：學(xué)生每天朗誦《弟子規(guī)》和感恩詞；在青年志愿者的帶動下，學(xué)生上下午課前在樓梯口向全校師生鞠躬行禮，課后向代課老師行禮。
“一本《弟子規(guī)》，雖然只有360句，1080個字，但它卻提出了面對113件事情時，如何盡本分、保身心、全人格、推人己、善交友、勉學(xué)文。”執(zhí)行校長丁志忠說，“如果堅(jiān)持把《弟子規(guī)》讀好了，學(xué)生肯定會潛移默化地受到影響，學(xué)?？隙〞?yàn)閷W(xué)生的改變而改變。”
教育學(xué)生事半功倍
詹華英是一名班主任，剛開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時，她心里滿是疑惑，但隨著學(xué)習(xí)的深入，她看到了效果。班上有一名學(xué)生，家境不好，父母在外打工，經(jīng)常在外面喝酒上網(wǎng)。每次將父母寄來的生活費(fèi)揮霍掉后，他就向同學(xué)借錢。為此，詹華英找了他很多次，但均不見效果，于是讓他看《弟子規(guī)》視頻，并讓他寫出2000字的感想。
這名學(xué)生的作文每次總寫不到1000字，但是那一次他卻寫出了2000多字的感想，字里行間充滿了悔意。此后，詹華英偷偷觀察他，發(fā)現(xiàn)他變了很多。之后，這名學(xué)生主動找到詹華英：“老師，我雖然有時還想出去玩，但一直都在克制自己，以后我的錢你幫我保管吧。”
文明禮儀蔚然成風(fēng)“學(xué)習(xí)
