商報(bào)訊 （見習(xí)記者 孫蓓蓓） 采荷三小402班有位家長(zhǎng)，他為班級(jí)孩子策劃了一份特殊的10周歲生日成長(zhǎng)禮：在孔廟穿漢服、學(xué)漢禮，大聲誦讀《弟子規(guī)》，并向父母、老師鞠躬致謝。還給孩子提出了一個(gè)要求，為父母、爺爺奶奶外公外婆、老師、學(xué)校、朋友等做十件感恩的小事。
這位家長(zhǎng)叫林合敏，他的想法源于一些社會(huì)事件的觸動(dòng)：“新聞上說大學(xué)生上學(xué)還要父母陪讀照顧，這很離譜。現(xiàn)在很多孩子成績(jī)優(yōu)異，但獨(dú)立和責(zé)任意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”
這一點(diǎn)上，班主任俞老師感觸頗深。有次她問學(xué)生遲到原因，孩子的問答很是理所當(dāng)然：“爸爸媽媽沒有叫我起床??！”作業(yè)本怎么沒帶？“昨天媽媽沒有幫我收拾！”俞老師覺得，孩子心中壓根還沒有“責(zé)任”這么一說。應(yīng)該要有一場(chǎng)儀式感很強(qiáng)的活動(dòng)，鄭重其事地告訴孩子：現(xiàn)在，你們十周歲了，是時(shí)候?qū)W會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)了！
而且要讓孩子明白，負(fù)責(zé)任不是一時(shí)興趣的游戲，而是種需要貫徹到底的優(yōu)良品質(zhì)。如果孩子說這一年內(nèi)想幫老師擦黑板，那就要求他堅(jiān)持下去，將承諾履行到底。
“其實(shí)這也向家長(zhǎng)傳遞了一種信息：不要包攬孩子們的"活兒"，讓他們學(xué)著自己做事，獨(dú)立自主。責(zé)任教育需要家長(zhǎng)的參與和配合，這對(duì)家長(zhǎng)來說也是一種考驗(yàn)。”
成長(zhǎng)禮上，孩子們誦讀了《弟子規(guī)》中的選段。這是一部清朝時(shí)的兒童啟蒙讀物，講述“弟子”們?cè)诩?、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面的禮儀與規(guī)范故事。
這學(xué)期開始，采荷三小402班的語文課堂多了項(xiàng)新內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)這個(gè)《弟子規(guī)》。“每天花個(gè)5到10分鐘，挑出一、兩句給學(xué)生說說其中的故事和道理，再聯(lián)系實(shí)際生活講講它們的現(xiàn)實(shí)意義。這樣孩子學(xué)得輕松，記得也牢。”
俞老師說，中國(guó)傳統(tǒng)文化的道德觀、價(jià)值觀的精華部分在當(dāng)代并沒很好地傳承和發(fā)揚(yáng)，《弟子規(guī)》在教育孩子知廉恥、明是非、辨善惡，培養(yǎng)孩子樹立正確的道德觀方面有很好的示范和教育意義。
她感受到了這種潛移默化的“正能量”。她說了個(gè)小故事：“家長(zhǎng)和孩子一起在西湖健行時(shí)，孩子跑在前面，沒有聽到家長(zhǎng)在后面喊他，然后另一位孩子馬上就說，某某某，"父母呼，應(yīng)勿緩"，你快停下來。”而且有意思的是，孩子們還會(huì)把《弟子規(guī)》選句寫進(jìn)作文，增色不少。
這場(chǎng)成長(zhǎng)禮的“正能量”還會(huì)帶來什么驚喜？我們不妨拭目以待。
記者手記：
用傳統(tǒng)文化中的人際規(guī)范和道德準(zhǔn)則去教育孩子，這早已不是新鮮事。杭師附小每年在寒假前后都要在全校評(píng)選年終大獎(jiǎng)：每個(gè)班評(píng)出兩名“孝悌”好少年。家長(zhǎng)們說孝悌便是德，德是一種情商，而情商是社會(huì)生存的必要條件。
可以看出，小學(xué)生家長(zhǎng)的教育訴求正在改變，學(xué)業(yè)不再是學(xué)生評(píng)價(jià)體系中的唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)們同樣關(guān)注綜合素質(zhì)的提高。其實(shí)，小到一個(gè)良好小習(xí)慣的養(yǎng)成，都是成功的教育。就像林合敏期望的那樣，現(xiàn)在女兒會(huì)主動(dòng)給爺爺奶奶打電話問候了，他說，這種細(xì)枝末節(jié)的改變，其實(shí)最動(dòng)人。
【全民學(xué)習(xí)弟子規(guī)工作委員會(huì)·和諧中國(guó)網(wǎng)總編、和諧中國(guó)書畫院院長(zhǎng)、弟子規(guī)現(xiàn)代修訂者李耀君老師弟子規(guī)講座報(bào)告預(yù)約電話010-5143 8660短信158 1010 2998《訓(xùn)蒙文》清·康熙 李毓秀、《弟子規(guī)》清·乾隆 賈存仁、《人之規(guī)》現(xiàn)代·李耀君】
